A Web 2.0 előretörésével szinkronban az oktatásban is elterjedtek azok a netes megoldások, melyek a diákközösségek együttműködését, hálózatok kiépítését és tudásbázisok létrehozását célozzák. Azaz a kollaboratív tanulást hatékonyan támogatják. Az ismeret megszerzésének módszerei is átalakultak az internet által, a diákok tudják, hogy a szükséges tudás, a feladat megoldása, a képlet valakinél karnyújtásnyira ott van. A kérdés tehát hogyan építi és használja a diák a közösségi hálózatait, ott hogyan cserél tartalmat, hogyan jut el a megoldáshoz. Ezáltal az ismertátadási folyamatokban a Web 2.0 az együttműködés új gyakorlatává válhat. A pedagógus tehát, ha a kollaboratív oktatási folyamat során a webkettőt hívja segítségül, akkor egy közösen létrehozott netes felülettel érhet célba: lehet ez közös blog, wiki oldal, fogalomtár, vagy megosztott és közösen szerkesztett dokumentum. A tanulási folyamat szereplői a tanár, a diákok és az tartalom, amin dolgoznak. A tanulóra ilyenkor hatással van a társakon és a pedagóguson túl a közösen készített, folyton változó tartalom maga is.
Webkettő és kollaboráció
