EFOP-5.2.2.-17-2017-00015 az.sz., «Innovatív megoldások hátrányos helyzetű gyerekek és fiatalok felzárkóztatásában» c. projekt
Beszámoló
A program 2 szakaszában a tevékenység 2 fő területre összpontosult:
- a programban megvalósítandó helyzetelemző-kutatás megvalósításához biztosítsa azokat a logisztikai feltételeket, a hazai szakértők munkájának megosztását, amelyekkel alapos, széles körben, úgy a döntéshozók, mind a helyi szakemberek által használható anyag jöjjön létre. Mivel a tervezett 3 kutatás-helyzetelemző, nemzetközi, összehasonlító- a szakértő csapat szerint együtt tudja segíteni a munkájukat, így mindhárom ebben az időben készült el.
2.a megvalósított események-tanulmányutak fő célterülete az Észak –Magyarországi régió volt, szakmai célja pedig az volt, hogy:
- azokat a megoldásokat tanulmányozza, amelyek a jövő gondolkodását segítik a környezettudatos, egészségvédő programok adaptálásával;
- a Tanodai gyerekek iskolai sikerességét, egyéni boldogulását segítő technikák már sikeresen alkalmazott modelljeit elsajátítsa az otthoni alkalmazás céljából
Ennek érdekében 2 tanulmányutat és 2 műhelymunkát valósítottunk meg:
2018.08.19.-2018.08.20., Eger, Greenside Környezetvédő Egyesület, Tanulmányút
2018.08.28., Eger, Mozaik Tanoda, Tanulmányút
2018.08.21. Műhelymunka, Noszvaj-POCEM, Farkaskő Noszvaji Barlang Művésztelep Egyesület
2018.10.28. Mindszentgodisai Tanoda, Műhelymunka
Műhelymunka, 2018.08.21., Noszvaj, POCEM
A műhelymunka lényegi helyszíne aFarkaskő Noszvaji Barlang Művésztelep Egyesület által működtetett POCEM volt, a Noszvajtól mintegy 10 km. található egykori barlanglakás telep az Észak-Magyarországi régióban, amely ma elsődlegesen művészeti alkotótelep, turisztikai látogatóhelyként jövedelemforrás a hátrányos helyzetű, roma emberek számára, akik oktatóként is részt vesznek a programokban.
Az elmúlt évek során kapcsolatok szövődtek hazai és külhoni művészekkel, művészeti alapítványokkal. Nemzetközi szimpozionok keretében a Borsos Miklós Művészetéért Alapítvánnyal, a kolozsvári Babes – Bolyai Egyetem képzőművész hallgatóival, a pozsonyi Művészeti Egyetem Fotográfia Tanszékével, a Magyar Képzőművészeti Egyetem szobrász Tanszékével működtek együtt.
A műhelymunka résztvevői számára az alábbi területek feltárása jelent meg célként:
- a múlt szegénységének helyszíne hogyan válik értékké a 21. sz. emberének, hogyan válik szimbólumává az ember és környezete együttműködésének?
- a POCEM hogyan ad teret a hátrányos helyzetű gyerekek fejlesztésének?
- a megismert tapasztalatokat hogyan tudjuk mi a programban használni a környezeti nevelés területén?
Tapasztalatok, adaptálható felületek:
- A POCEM fenntartása, működtetetése, a különböző csoportok számára programok megvalósítása hozzájárul a környezettudatos, gyakorlati tudás megszerzéséhez.
- a szegény ember múltbéli „kényszermegoldása”, hogy a tufába faragja házát mára értékké vált abból a szempontból is, hogy ezzel a praktikus, környezetkímélő térhasználatot taníthatjuk a felnövekvő generációknak
- a program által használt, tabletekre kidolgozott oktatási anyag bővülhet egy virtuális városépítő programmal, amelynek során a tanulók anyag, matematikai, biológiai ismereteket tanulhatnak nagyon kreatív módon.
Tanulmányút, 2018.08.28., Eger, Mozaik Tanoda
A program nemzetközi szakértői az egri Mozaik Tehetséggondozó Tanoda munkáját tanulmányozta az Észak-Magyarországi régióban.
Célunk az volt, hogy megismerjük és megtanuljuk azokat a módszereket, amely célok mentén a Tanoda készség és személyiségfejlesztő programjai megvalósulnak:
- a tanulók erősítése abban, hogy a tudás érték
- a tanulók segítése abban, hogy higgyenek önmagukban, legyenek önálló gondolataik, gondolkodjanak logikusan és kreatívan, ne ijedjenek meg a lehetőségektől, hanem éljenek vele
Mindezek érdekében nem csak tantárgyi fejlesztés van, hanem tanulástechnikai fejlesztés is és nagyon sok indirekt, játékos foglalkozás.
A programban résztvevőket a vezető Novák Katalin tájékoztatta, továbbá minden ország szakértő csapata megkapta a Tanoda egyik fejlesztő Kisokosát is.
Tapasztalatok, adaptálható felületek:
- a tanulók önbizalom, büszkeség építése a személyiségfejlesztő foglalkozásokon
- tanulástechnikák, gondolkodás fejlesztés játékos tanítása
- játékos csapatépítés lehetőségei a tanodában
- a szociális különbözőségek áthidalása, szeretet, megértés tanítás
- a gyerek-felnőtt párbeszéd, megértés módszereinek alkalmazása
Tanulmányút 2018.08.19.-2018.08.20., Greenside Környezetvédő Egyesület, Eger
A program nemzetközi csapata az egri székhelyű Greenside Környezetvédő Egyesület munkáját tanulmányozta az Észak-Magyarországi régióban
Az Egyesület kiemelt feladatának tekinti a természeti és az emberlakta környezet aktív óvását, tudatos, felelősségteljes használatát
Tapasztalatok, adaptálható felületek:
- egészséges életmód, étkezés, mozgáskultúra fejlesztése a Tanodában
- környezettudatos fejlesztés a mindennapokban, különös tekintettel a tudatos vásárlásra és a szelektív szemétgyűjtésre
- a szűkebb és a tágabb környezetünk iránti felelősség fejlesztése.
Műhelymunka Eger, Hotel Korona, 2018.08.27.
A Műhelymunka 2018.08.27.-én valósult meg, átfogó elemzésnek adott teret az elvégzett munkában a nemzetközi és hazai szakemberek részvételével:
1.a nemzetközi és hazai szakemberek áttekintették, elemezték a tanulmányutak tapasztalatait, jellemzően azokat a területeket, amelyek alkalmasak arra, hogy a programban résztvevő Tanodák vagy Tanoda jellegű intézmények adaptálják azokat a:
- – környezeti kultúra fejlesztése, ide értve az otthoni környezet védelmét és fejlesztését, a környezetvédelem kicsi településre vagy kisebb városi egységre tehető minőségeit,
- – a kreatív, alkotó foglalkozások fejlesztéseaz új környezet védelmi szempontok figyelembe vételével
- – a nemzetiségi-cigány kultúra tárgyi örökségének beépítése a gyakorlati használatba és ennek megvalósíthatósága
- – a tanodai tanulók egyéni fejlesztésének új módjai, különös tekintettel a kreativitás, önbizalom, magabiztosság fejlesztésére, a csapatmunka fejlesztésére, a szülőkkel való kapcsolatrendszer bővítésére.
- A programban készülő tanulmányok eddigi anyagainak áttekintése, elemzése, javaslatok megfogalmazása
- – Helyzetelemző elméleti kutatás és ajánlás a hátrányos helyzetű diákokkal foglalkozó, a magyarországi konvergencia-régióban működő tanodák és más tanoda-jellegű szervezetek (nem köznevelési intézmények) számára
- -Nemzetközi, jó gyakorlatok kutatás. A hátrányos helyzetű gyerekek és fiatalok felzárkóztatását célzó programok eredményességének növelésére alkalmas innovatív módszerek és legjobb nemzetközi gyakorlatok megismerése, különös tekintettel a nem-formális oktatásra, valamint a digitális eszközök felhasználásával megvalósuló gyakorlatokra és módszerekre.
- -Összehasonlító, feltáró és igényfelmérő tanulmány. A hátrányos helyzetű gyerekek,
fiatalok felzárkóztatásának, módszereinek es eszközeinek feltárása Magyarország,
Románia, Szlovákia területén.
Műhelymunka 2018.10.28., Mindszentgodisai tanoda, Mindszentgodisa
A Tanodát a Mindszentgodisáért Egyesület működteti 4 éve. A Tanoda tanulói a településről érkeznek. A Baranyai Hegyhát zsáktelepülési, hátrányos helyzetűek. A szakmai sikerességét annak köszönheti, hogy a helyben működő háttérintézmények- Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Általános Iskola, Önkormányzat- segíti munkájukat. Az egyéni és csoportos fejlesztések mellett nagy figyelmet fordítanak a roma kultúra ápolására is, zene és táncoktatással.
A Mindszentgodisai Tanoda adott teret a hazai és a nemzetközi stáb közös műhelymunkájának, amely:
- a program keretében elkészült 3. db. Tanulmány- helyzetelemző, nemzetközi, összehasonlító- anyagának megvitatása, alkalmazhatóságának területei különös tekintettel a
- a tanodai készség és képességfejlesztő munkára, az egyéni fejlesztés kulcsfontosságú szerepére
- a Tanoda pedagógiai programjának bővítésére abban a tekintetben, hogy az iskola és egyéb oktatási intézmények gyakorlatilag előkészítői a későbbi munkavállalói szerepkörnek
- a nemzetközi , hasonló intézményekkel való együttműködésre
- összefoglalta és elemezte az eltelt időszak munkáját
- meghatározta a következő programidő tevékenységét