Hátránykompenzáció

Ha egy diák bizonyos területen rosszabbul teljesít, akkor felzárkóztatásra van szüksége. A közepesen, vagy jól szituált családokban korai fejlesztéssel, magánórákkal, otthoni korrepetálással sok minden megoldható egyénileg, rendszer szintű támogatás nélkül. Viszont a hátrányos helyzetű családok esetében a diák mögött nem sorakozik fel ez a segítség. Az iskolai hiányosságok kezelése és kiegyensúlyozása, de legalább a korai iskolaelhagyás megakadályozása a tanárokra és a civil szervezetekre háruló feladat. „A tapasztalatok azt mutatják, hogy az ilyen gyerekek esetében a gyakorlati és a szemléltető módszer bizonyul a leghatékonyabbnak. A különböző kísérletek alkalmazása különösen közkedveltnek bizonyult a gyerekek körében, csakúgy, mint a tanulmányi séták, kirándulások.”A pedagógusoknak tehát, ha eredményt akarnak elérni a hátrányos helyzetű, vagy speciális igényű diákoknál, akkor be kell vetniük új eszközöket, vonzó mobil alkalmazásokat, tapasztalati utat mutatni, azaz szükséges kreatívnak és nyitottnak lenniük. A bejegyzés az „Oktatási módszerek a hátrányos helyzetű tanulók körében” című cikk alapján készült: http://www.korkep.sk/cikkek/egyebek/2017/02/16/oktatasi-modszerek-a-hatranyos-helyzetu-tanulok-koreben